10月20日隅中，阳光和煦，金风轻柔，山鸟悦鸣。值此李镇西博士的教育经典《爱心与教育》出版20周年之际，新教育研究院院长李镇西博士在丑小鸭中学詹大年校长的陪同和全体师生的夹道迎接中，第十次莅临丑小鸭中学，特在李镇西博士偏爱的设有“镇西茶馆”的丑小鸭中学举办研读分享会。

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詹校首先谈了反复咀嚼《爱心与教育》的感受，有震撼，有愧疚，有反思，也有与李院长在对待“问题孩子”方面见解的一致：问题孩子是他们的教育与研究资源。而“人是教育的最高价值”的教育目的，源自李院长本心的善良，源自他对教育的热爱、苏霍姆林斯基书籍的启发及周围大师们的影响，源自一个把整个心灵献给孩子的真正的教育人的爱心，有心，用心。

杨校谈了读《爱心与教育》的深切感受与对李镇西院长的钦佩之情——丑小鸭中学既有与李院长同样的对待学生的真爱情怀，在特别注重与学生建立民主平等的良好关系方面也与《爱心与教育》所提倡的不谋而合，同时李院长对教育的纯粹与热诚又有很多值得成长中的丑小鸭中学进一步借鉴和提升的。

各个部门的老师也充满感激，分别热情饱满地分享了读书心得。

新来的孟老师第一次面对这些不好招架的孩子由一开始的迷茫到从中找出智慧与方法并用心实践，到现在能较为自如地与这些孩子们相处。

更多的老师谈到读了院长的这本书后，受益匪浅，心灵受到极大的震撼与洗礼，在更用心地了解、理解、接纳“问题孩子”上增加了爱心、智慧与耐心。

美丽优雅的招生办银花老师、泼辣能干的教学主任杨主任、警花龙老师及校后勤部长马老师由衷钦佩地分享了自己的感受。

其中后勤部长马老师分享学习此书而成长的感受时诙谐而诗意——“我的工作就是锅碗瓢盆，我的生活就是柴米油盐，李博士这本书给我的感觉就是一个’好’字，因为世界上所有的事再没有比好字更美的了。当一件事已经很好了但你觉得它还不够美，怎么办呢？那就是把它撕得粉碎，那就是美极了！然后把碎片抛向空中，总有几片闪闪发光，但是它在提醒你，为什么自己曾经苦苦追求的美好在一瞬间就化为乌有了呢？答案是，因为成长。”

这个被锅碗瓢盆、柴米油盐耽误了的哲学家和诗人，总是语惊四座，这次让李镇西博士也是托耳端坐，细细品位他话语的深奥。原来，马部长是在赞美《爱心与教育》这本书带给他超越自我的成长。这样的后勤部长，是不是足见丑小鸭中学的品位？

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在分享与交流中，这位常常分享彰显人性光辉的《一碗清汤荞麦面》课文的国家特级语文教师，称他那位虽没上过大学，但在看到一私家车失火便挺立相救，助人平安的公交车司机是他教出的最优秀的学生，因为他有爱。是的！唯有爱是一个人最高、最荣耀的徽章与生命质量。

 

作家路遥说：“如果说一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。”拥有这种可贵的反思精神的李院长虽已在教育领域成就斐然但仍因着敏锐的教育良知在不断地反思自己，以期能更好地尊重、呵护每颗稚嫩而纯粹的心灵。这对于以爱来感染、转变“问题孩子”的丑小鸭中学的教师，无疑是一次心灵深处的震撼与促进。

李院长更借米开朗基罗雕刻大卫的故事激励教师们追求卓越。

他以自己的教育经历教导、勉励老师们要追求极致，在思想境界、生命品格、阅读见识等方面向鲁迅、巴金、钱穆、陈寅恪、沈从文、流沙河、钱梦龙等大师看齐，做一个有灵魂，富有生命底蕴与人文视野，有理想与责任的好教师，传递人类文明之火，传授生活生存技能。更要以育人为教育的首要目的，以长远的眼光认识到教育有100种可能，我们的孩子们有无限的未来。师者当用我们的言行，用我们的生命点燃孩子们的信心，使每个孩子在爱与真理的自由里成长为最好的自己，成长为具有社会责任感和公德心的合格公民。

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回顾李镇西博士在《爱心与教育》前言中所言“教育赋予他庄严和神圣之感”，“素质教育的旗帜上书写着大写的人”这些至真至善至美的心灵之声，这，是只有信仰才会给予人的敬畏和热诚。他，是把教育当成了自己的信仰，且由此生发的敬畏和热诚化为处处都以真切的爱为先，以爱衍生出的智慧与耐心，无条件的接纳、陪伴孩子成长。

毛姆说：“只有诗人和圣徒才能坚信,在沥青路面上辛勤浇水会培植出百合花来”。是的，当一个拥有师魂和教育智慧的教师把全部的心灵献给孩子的时，孩子才会把心交给我们；当我们拥有足够真诚深沉的爱时，才能触摸到每个心灵深处最本质的东西，孩子才会接受我们可能有的抚慰、激发、传递、感染，从而带去更新和改变。因为，一个大写的教师才会引导孩子成长为大写的人。

深渊必与深渊响应，美好必与美好相遇。通过这次读书分享会，就更不难理解李老师为什么这么欣赏、关注、扶持丑小鸭中学了——对教育，对孩子共同的爱与情怀。

“人是教育的最高价值”；“过一种完整而幸福的教育生活”；“生活即教育”，持守这些教育的终极信仰，丑小鸭中学必在各界人士的理解、扶持下日臻成熟，涌流出更多慰藉和回馈李镇西院长及诸多教育大家、各界爱心人士的爱心与教育的美好故事。